2020年湖南师大成教《教育管理》科目考试大纲（2）

　

一、绪论
【要求】
1．掌握教育学的研究对象和任务。
2．理解教育学发展的几个主要阶段以及各阶段的概况，识记各阶段的主要教育家及其代表
作、主要教育观点。
3．理解当代教育学的发展趋势、出现的新的教育理论和思想，思考学习教育学对教育教学工作的意义。
（一）教育学的发展概况
（二）学习教育学的意义
二、教育的本质、功能和基本规律
【要求】
1．识记教育、遗传、环境、教育功能的概念，教育的本质属性和社会属性，各个社会历史时期教育的目的、内容。
2．理解和掌握教育的基本规律；识别不同的教育功能观和教育功能的类型。
3．能运用上述基本原理分析和说明有关教育现象和问题。
（一）教育的本质。
(二)教育的基本规律
三、教育目的
【要求】
1．识记教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、素质教育等概念以及建国后我国各个历史时期的教育方针。
2．理解和掌握智育、体育、美育、劳动技术教育的意义、任务、内容、实施的组织形式和途径。
3．明确有关教育目的的理论、马克思关于人的全面发展学说，理解素质教育的意义。能以本章的理论分析和说明教育实践中存在和出现的有关问题。
（一）教育目的的意义
(二)确立教育目的的依据
(三)我国的教育目的
(四)全面发展教育的组成部分
四、教育制度
【要求】
1．识记教育制度的概念和建立学制的依据。
2．了解我国现代学制的沿革概况，主要指现代学制颁布的年代、名称及有关规定。
3．理解我国学制进一步改革的思路。
(一)教育制度的概述
(二)我国现代学制的沿革
 五、教师与学生
【要求】
1．了解教师的作用、教师的任务、教师的专业特点、学生的权利和义务。
2．理解教师劳动的特点、学生在教育过程中的地位和作用、师生关系。
3．掌握教师应具备的素养以及教师专业发展的概念、内容和途径。
(一)教师
(二)学生
三)师生关系

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